国务院:2020树立“5+3”为主体临床医学人才造就体系

  • 2017-07-13 18:36
  • 来源:未知
  • 作者:木木
据中国政府网消息,为进一步加强医 注册送休会金网站 学人才培养,国务院办公厅印发《关于深入医教协同进一步推进医学教育改革与发展 ...
 

  据中国政府网消息,为进一步加强医注册送休会金网站学人才培养,国务院办公厅印发《关于深入医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》。《意见》指出,到2020年以“5+3”为主体、“3+2”为补充的临床医学人才培养体系基本建立,全科、儿科等紧缺人才培养得到加强。

  《意见》提出,到2020年,医学教育治理体系机制改革获得打破,医学人才应用鼓励机制得到完善,以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为弥补的临床医学人才培养体系基本树立,全科、儿科等紧缺人才培养得到增强,公共卫生、药学、护理、痊愈、医学技巧等人才造就协调发展,培养质量显著晋升,对卫生与健康事业的支撑作用显著增强。到2030年,医学教导改革与发展的政策环境更加完善,拥有中国特点的标准化、规范化医学人才培育体系更加健全,医学人才队伍根本知足健康中国建设需要。

  《意见》明白,从四个方面深化医学教育改革发展。一是加快构建标准化、规范化医学人才培养体系,全面提升人才培养质量。逐步实现本科临床医学类、中医学类专业一本招生,逐步缩减中职层次乡村医学、中医专业招收初中毕业生规模,掌握高职临床医学专业招生数目。深化院校医学教育改革,夯实五年制临床医学、中医学教育基本位置,提升医学生解决临床实际问题的才能,深化专业学位研究生教育改革,加强临床教学基地建设。加快完善住院医师规范化培训制度,加强全员持续医学教育,健全终身教育学习体系,建立健全质量评估与认证制度,将人才培养工作纳入公立医院和院长考察的重要内容。二是增进医学人才供应与需求有效衔接,全面优化人才培养构造。保持按需招生、以用定招,建立健全人才培养供需均衡机制。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养,完善定向医学生培养政策。分类推进中医开心七星彩论坛药教育改革,完善中医药师承教育制度。以中西部地域为重点,加强软弱地区医学教育能力建设,促进区域协调发展。三是创新体制机制,加强医教协同管理。国家和各省(区、市)分离建立多部门共同参加的医学教育宏观管理协调机制,共建一批医学院校和中医药院校,深化综合性大学医学教育管理体制改革。四是完善人才使用激励政策。建立适应行业特色的人事薪酬制度和人才评价机制,完善职称提升方法和人才准入、评估标准,创新人才使用机制,提升行业职业吸引力。 《意见》强调,各地各有关部门要强化部门协同,出台详细实行计划,保障经费投入,狠抓贯彻落实,对实施进度和效果进行监测评估。

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